我们的组织

秘书处

思源公益秘书处是思源公益的运营核心,下设外联、财务以及内建三个部门,负责对思源公益的工作进行总体调度和安排。财务组主要负责组织财务运营,奖项评比等事务;内建组则是负责团队内部建设工作以及运营规范的制定和推行;外联组致力于与其他公益组织以及慈善基金会保持友好联系,组织并参与各类公益大赛、论坛,一方面帮助成员吸收新鲜公益理念,激发对于公益的新思考;另一方面通过推广思源公益的暑期夏令营、远程教学、图书馆三个特色项目,引起社会更多的关注,引发公益创新模式的思考,邀请更多的公益力量一同探索公益新道路。 思源图书馆 思源公益图书馆项目致力于在西部和农村地区建立完善有序的图书馆,为当地学生和群众提供阅读平台。思源公益联合有志于公益事业的企业、单位和个人,通过书籍捐助,图书馆援建等方法为这些地区输送了大量图书资源。 2007年,思源公益在甘肃省镇原县三岔镇建立了第一所图书馆,在三岔图书馆取得一定成功后,我们这8年来陆续在甘肃、河南等地建立了6所思源图书馆,总计藏书8万余册。 为了更好地实现对图书馆的管理,满足更多志愿者捐书的需求,思源公益决定搭建网络图书馆管理平台。该平台由网页与手机APP两部分组成,将图书与借书者的信息录入数据库中,实现图书管理、快捷借书还书、借阅情况查询等信息化的操作。同时给捐赠者提供线上捐书、全程跟进图书动态、与图书馆方面进行需求交流等功能。解决了目前图书管理混乱、捐书困难、需求供给不相符等问题。目前,该平台已初步完成,于2016年推广使用。思源公益致力于不断完善图书馆运营体制,维护并推广网络化图书管理平台,实现社会化图书资源的高效利用。 远程组 思源公益“交点”课堂项目的想法源于暑期支教,致力于弥补暑期支时间短、教延续性不强的短板。基于长期的支教活动组织经验,结合在各服务地的调研情况以及合作学校、企业的支持,思源公益搭建起“支教地+视频设备+授课志愿者”的远程授课平台,希望在支教之余,利用远程视频手段,把更多的知识和更广阔的视野与支教地学生分享,志愿者与学生共同进步的同时进一步优化教育资源,降低公益成本,助力农村教育。从2013年远程教学项目开始至今,已拥有2个远程教学点,3个远程服务点。每一期“交点”课程的主题都由项目组成员在开课前拟定。主题确定后,通过邮件邀请和自主报名的方式招募志愿者老师来为学生们进行授课,与志愿者老师进行初步沟通和意向确认之后将在课前至少一个月确定具体事项(教案、课件、时间等)。与此同时,联络组与合作的当地学校进行联系,确认设备状态和学校学生的情况。通过双方沟通,项目组敲定每一次课堂的时间。每次课前,设备组提前联系当地老师,对授课现场和学校当地的设备进行调试,确保上课时设备可以使用。上课时,老师通过苏州科达公司提供的远程视频会议设备对当地学校的即时授课。我们会根据志愿者老师的教案准备好特定的讲义,并在上课前至少一个星期将讲义寄往当地学校。讲义中除了本次课的内容大纲之外还会留出空间给学生提问或者写下感想。每份讲义后面附加一张复写纸,课程结束后,讲义原稿由学生自己留存,复写纸会由当地学校收集统一寄回。由课后组进行整理,并在下一次课的最后对共性的问题与学生们交流。 13年至今,我们已经开展了八期“交点”远程课堂,包括职业课堂、能力课堂、梦想课堂等。目前,第九期“交点”远程课堂正在筹备中。 支教组 思源公益暑期支教项目缘起2004年夏天,一群来自上海交通大学的志愿者踏上了甘肃庆阳那一片贫瘠而又充满希望的土地,从此,公益的梦想便在这个小小的团体里生根发芽。十三年来,思源公益志愿者的足迹踏遍了祖国五省九地,总人数超过1000人。目前,思源公益拥有7个长期支教点,通过支教活动践行着“饮水思源”的交大精神,致力于我国中西部及农村地区的教育发展,也力求构建企业、志愿者、社会和服务对象共同的公益生态体系,希望能够吸引更多的人自发参与到公益服务中来,也更好地满足农村地区的教育资源需求。思源公益暑期支教常设项目组,项目组又细分为管理组和培训组。其中,管理组负责资料筹备(如支教推介材料、志愿者手册等)和保存,以及支教的前期宣传,包括宣讲会、面试的筹备,并且负责建立高效的志愿者管理体制;培训组负责支教各组成部分(含英语课、专题课、体验式培训及拓展活动)内容的整合,以及各部分对应的培训体系的制定、支教的前期联络和后期总结、支教相关社会奖项的评比。暑期支教项目组设有多个长期支教点,遍及三省七地以及数千名学生和志愿者。暑期支教项目已经完成了从支教到乡村夏令营的改革,以一个夏令营主题为核心,衍生出系列的专题课教学、TBL(主题式引导学习)课程、体验式培训、实践调研等系列活动。让学生能够感受到与传统教学的不同,能够在活动中感受团队协作,激发学习兴趣。

Leave a Reply

Videos, Slideshows and Podcasts by Cincopa Wordpress Plugin